12 марта 2009

Определение физической работоспособности

При определении физической работоспособности дети выполняли две нагрузки в виде велоэргометрии (на велоэргометре) или в виде степ-теста (на ступеньке), в зависимости от массы тела, мощностью 0,5 Вт-кг-1 и 1 Вт-кг-1 до устойчивого пульса в течение 5 мин с 5-минутным отдыхом.

Величину PWC150 определяли графическим способом. Свободный бег выполнялся в течение 6 мин.

Во время вело- и степ-эргометрии на каждой минуте работы регистрировали ЭКГ, показатели легочной вентиляции и газообмена.

Для определения нарушения бронхиальной проходимости в процентом отношении к должной (совместно с Б. А. Марковым) были выведены регрессионные уравнения, отражающие зависимость показателей внешнего дыхания от длины тела на основании исследования 153 здоровых детей обоего пола в возрасте от 4 до 14 лет.

ЖЕЛ (л) = 0,161 * е1,938*Р (±0,054), г = +0,942

ФЖЕЛ (л) = 0,151 * е2000*Р (±0,056), г = +0,942

ОФВ1 (л-с-1) = 0,156 * е1889*Р (±0,065), г = +0,919

MOC0,2-1,2 (л-с-1) = 0,084 * е2,661*Р (±0,070), г = +0,854

МОС25-75% (л-с-1) = 0,146 * е2,019*Р (±1,111), г = +0,819

МОС25% (л-с-1) = 0,461 * е1,587*Р (±0,107), г = +0,728

МОС50% (л-с-1) = 0,179 * е1,945*Р (±0,118), г = +0,793

МОС75% (л-с-1) = 0,081 * е2,016*р (±0,125), г = +0,778

ВФВ25-75%(с) = 0,277 * Р + 0,955 (±0,150), г = -0,302

ИТ (%) =89,47 ±6,12,

где:

  • е — основание натуральных логарифмов;
  • Р — длина тела (м);
  • г — коэффициент корреляции;
  • в скобках указаны величины стандартных отклонений (о);
  • МОС0,2-1,2 максимальная объемная скорость выдоха первого литра, отражает экмраторакальную обструкцию или увеличение сопротивления току воздуха в трахее и верхних дыхательных путях;
  • ВФВ25-75% — время форсированного выдоха в интервале 25 — 75% ФЖЕЛ;
  • MOC50% — мгновенная максимальная скорость в точке 50% ФЖЕЛ, близка по характеристике и величине к МОС25-75%.

«Аллергические болезни у детей», проф. М.Я.Студеникин

Читайте далее:

←
→




Систематичность и регулярность выполнения упражнений

В основе лечебного действия физических упражнений лежит строго дозированная тренировка, под которой понимается целенаправленный процесс восстановления нарушенных функций организма. При использовании физических упражнений в процессе тренировки необходимо соблюдать систематичность и регулярность применения упражнений и постепенность увеличения физической нагрузки и усложнения выполняемых упражнений. Для выраженного лечебного эффекта следует применять физические упражнения длительно, при индивидуальном подходе к…

Дыхательная гимнастика

Большинство авторов считают, что больных с бронхиальной астмой необходимо обучать правильному полному дыханию с участием всех отделов дыхательной системы (грудная клетка и ее мускулатура, диафрагма и мышцы брюшного пресса). У больных нарушен стереотип дыхания в связи с частыми приступами удушья, приводящими к ригидности грудной клетки из-за повышения тонуса дыхательной мускулатуры и диафрагмы и преобладанию верхнегрудного…

Асфиксический синдром

При бронхиальной астме, по данным Campbell (1968), Howell (1970), одышка при затруднении дыхания возникает не с легочных рецепторов, а вследствие нарушения саморегуляции дыхательных мышц. В соответствии с увеличением импульсации с рецепторов растяжения дыхательных мышц усиливается рефлекс на растяжение и увеличивается напряжение дыхательных мышц. Мышцы перерастягиваются, нарушается отношение между длиной и напряжением инспираторных мышц. Это приводит…

Общеукрепляющие упражнения

Общеукрепляющие упражнения обеспечивают общеразвивающее и укрепляющее воздействие и касаются мышц спины, шеи, мышц брюшного пресса и нижних конечностей. В процессе занятий преимущественное внимание уделялось циклическим упражнениям и подвижным играм с элементами бега, ходьбы, прыжками. Для развития общей выносливости использовали бег в медленном темпе, дозированную ходьбу в чередовании с бегом умеренной интенсивности и смешанное передвижение (бег…

ЛФК на открытом воздухе

ЛФК на открытом воздухе позволяла использовать природные факторы для закаливания организма, подвижные и спортивные игры и особенно дозированную ходьбу и бег для воспитания общей выносливости больных бронхиальной астмой. Благотворное влияние окружающей обстановки на психоэмоциональную сферу больных детей давало им возможность отвлечься от режима лечебного учреждения, почувствовать себя более свободно, снять психологическое напряжение от всяких двигательных…