Программы полового воспитания-просвещения (Верность и защита)

Верность и защита — не только почетные, но и нелегкие обязанности человека, именно поэтому их выполнение и понимается как высокий гражданский и человеческий долг. В нашем обществе младший школьник должен быть приведен взрослыми к четкому и действенному пониманию того, что извлечение односторонней выгоды из отношений между полами, отношений с обществом, как и пренебрежение к ним, аморальны. Такие задачи накладывают на воспитателей обязанность вести себя в соответствии с провозглашаемой ими моралью. И учителям, и родителям надо иметь в виду, что современная семья претерпевает существенные изменения.

Гарантия законом равноправия мужчин и женщин еще не гарантирует равноправия в конкретных отношениях конкретных лиц. Кроме произведетвенной занятости, которая у многих женщин диктуется не всегда их личными потребностями и возможностями, женщина еще и в гораздо большей степени, чем мужчина, загружена домашним хозяйством. В современной семье, где все взрослые работают, происходит некоторое ослабление семейных связей, семья нередко собирается вместе лишь за ужином и перед телевизором, который, как считают Р. Конечный и М. Боухал (1974), подавляет семейные контакты и преждевременно вводит детей в мир взрослых. Традиционная незыблемость авторитета родителей, особенно отца, поколеблена, семья демократизируется.

С одной стороны, это способствует отступлению от слепой веры старшим и слепого подчинения им, большей свободе в обмене мнениями, но с другой — происходит распад стабильных идентификационных примеров для детей как раз в том периоде жизни, когда нужда в них особенно велика.

Названные и другие изменения структуры и динамики семьи, увеличение числа так называемых неполных семей делают требования совместного участия школы и семьи в воспитании, в частности половом, более актуальными, чем когда-либо ранее. В связи с этим врач должен определенную часть мероприятий по консультации воспитателей проводить совместно для учителей и родителей.

Опыт показывает, что если в дошкольном возрасте психика ребенка не была отягощена чувством стыда и страха в связи с сексуальностью, а в младшем школьном возрасте половое воспитание было адекватной частью воспитания в целом, и если к наступлению пубертатного периода мальчики и девочки прошли под руководством родителей и воспитателей правильный путь формирования мужественности и женственности, то подростковый период лишается многих, прежде казавшихся неизбежными, трудностей.

«Половое воспитание и психогигиена пола у детей», Д.Н.Исаев