Значение и применение
В процессе чтения текста, человеку предстоит освоить большой объём информации. То есть, мозг воспринимает не буквы в отдельности, ни предложения, а именно весь смысл текста в комплексе. Суть в том, чтобы проникнуться в логические взаимосвязи и сделать из них выводы. В то время, пока человек читает, организм задействует сразу несколько интеллектуальных функций: память, мышление (образное, перспективное и пространственное), синтез, анализ, познание и прочие. Процесс получается системным, а значит и его влияние на организм комплексное. Вывод вполне очевиден: чем больше человек осваивает текстовой информации, тем выше мозговая активность.
Навык беглого чтения можно начать развивать даже в зрелом возрасте, но куда проще его освоить детям. Кстати, статья на эту тему есть на портале blog.wikium.ru, который посвящён методикам тренировки мышления, памяти и внимания. Если говорить непосредственно об умении быстро читать, то чаще всего его применяют в образовательных целях. Проще говоря, всё то, что связано со специализированной, научной и служебной литературой легче осваивать именно таким образом. Но целесообразным навык будет и при изучении отчётной и научно-технической документации.
Как научить ребёнка читать бегло?
- Запрет на регрессии. Если пояснить малышу, что не стоит по несколько раз читать одно и то же слово или предложение, тогда скорость быстро возрастает. Возвратные движения глаз отнимают драгоценное время на освоение сути текста, поэтому если и перечитывать информацию, то сразу после того, как будет прочитан весь текст.
- Сканирование. Перед тем, как ребёнок приступит к чтению, его стоит попросить несколько раз взглянуть на текст и сказать какие слова или словосочетания выхватил его мозг. Именно эти слова будут ключевыми. При повторном сканировании, как правило, охват текстовой информации гораздо больше. А это значит, что ребёнок уже примерно понимает общую направленность текста, соответственно, воспринимать его будет получаться быстрее.
- Табу на непроизвольную артикуляцию. Это подсознательные микродвижения, которые ребёнок совершает, осваивая сложный или незнакомый текст. Перед тем, как предложить малышу прочитать текст вслух, стоит его попросить это сделать про себя. Анализ смысловой нагрузки будет происходить гораздо быстрее, но это при том условии, что ребёнок не станет задействовать в этом процессе артикуляцию.