Исследование нарушений психических (познавательных) процессов

Первая серия проводилась с использованием задач на сравнение предметов. Разработанный нами вариант методики требовал производить сравнение 12 пар предметов, подобранных так, что среди них были как легкосравнимые, однородные предметы, так и весьма далекие друг от друга, разнородные. Пары предметов предъявлялись испытуемым с инструкцией: «Скажите, что общего у этих предметов и чем они различаются» в следующей…

Основное различие между больными и здоровыми выступает в кругу тех свойств и отношений, которые актуализируются ими в этих условиях (при опоре на прошлый опыт) и используются в качестве основы для сравнения. Для анализа и характеристики особенностей актуализации свойств здоровыми и больными мы использовали критерий частоты актуализации того или иного свойства. На основании частоты актуализации группой…

Во второй серии экспериментов использовалась в качестве методики «свободная классификация предметов». Применялся специально подобранный набор из 39 карточек, с изображениями следующих предметов: матрос, ребенок, кошка, слон, петух, ласточка, рыба, бабочка, жук, дерево, ландыш, лук, вишня, арбуз, самолет, пароход, грузовик, велосипед, телега, тетрадь, книга, чернильница, глобус, этажерка, электролампа, керосиновая лампа, свеча, спички, кастрюля, вилка, бутылка, часы,…

В третьей серии экспериментов использовался усложненный вариант классификации, требующий произвести классификацию 12 разнородных предметов, изображенных на карточках. Инструкция была аналогична предъявлявшейся в предыдущей серии. По этому варианту методики было исследовано 40 больных и 40 здоровых испытуемых. Полученные результаты были подобны результатам второй серии исследований, но еще более отчетливо выявилась у больных тенденция к ухудшению избирательности…

Четвертая серия экспериментов представляла собой вариант классификации «четвертый лишний». Всем исследуемым в одной и той же последовательности предлагали 12 задач, каждая из которых заключалась в том, что из 4 предметов, изображенных (или обозначенных словесно) на карточке, требовалось объединить 3 предмета в одну группу так, чтобы четвертый в эту группу не входил. Инструкция, как и в…

Дополнительно к основным сериям экспериментов на сравнение и классификацию предметов были исследованы особенности решения задач, тоже требующих сравнения и классификации (обобщения), но отличающихся от задач основных серий по условиям актуализации свойств предметов. Если решение задач основных серий существенно зависело от актуализации свойств предметов на основе прошлого опыта, то в дополнительных задачах роль этого фактора была…

Основные трудности решения задач на сравнения у исследуемых всех групп были связаны с анализом условий. В результате недостаточного анализа 12% здоровых и 12% больных не смогли сразу правильно соотнести сравниваемые объекты. После повторного анализа все они (здоровые и больные) нашли правильное решение. При классификации геометрических фигур больные, как и здоровые, использовали в качестве оснований для…

Частоты (предпочтительность) актуализации букв здоровыми людьми в условиях данного эксперимента хорошо соответствуют частотам употребления букв в речевом опыте. Таким образом, при выбранной форме эксперимента актуализация знаний в виде образов букв существенно обусловливается прошлым опытом, в данном случае фактором частоты употребления букв в речевом опыте. Сравнительный анализ результатов исследования больных и здоровых в этой серии экспериментов…

Различия выступали в порогах опознания и частотной характеристике вербализованных по ходу эксперимента гипотез. Полученные данные свидетельствуют о невозможности охарактеризовать изменение порога зрительного опознания больных шизофренией как понижение или повышение «вообще». По отношению к одной части изображений порог опознания для группы больных шизофренией оказался выше, чем у здоровых, по отношению к другой — ниже. Результаты опознания…

Буквы Частота актуализации здоровые больные шизофренией о 0,35 0,35 т 0,34 0,32 ч 0,31 0,33 Во второй серии экспериментов для исследования особенностей актуализации у больных шизофренией был использован следующий методический прием. Экспериментатор с соответствующими интервалами произносил 50 слогов (30 двухбуквенных и 20 трехбуквенных), предъявлявшихся каждому исследуемому в одной и той же стандартной последовательности. Согласно инструкции,…

Результаты исследования 50 здоровых лиц показали, что действительно разные слоги связаны с разным числом вариантов ответов (от 3 на слог «ца» до 22 на слог «по»). При этом внутри каждой «системы» (соответствующей тому или иному слогу) варианты ответов употреблялись исследуемыми с разной частотой. Другими словами, частота или предпочтительность актуализации (выбора) разных слов здоровыми лицами была…

Закономерным является и существенное отличие больных от здоровых в частотном распределении ответных реакций. Оно заключается в снижении у больных числа «высоко вероятных» реакций и повышении «маловероятных», т. е. в тенденции к уравниванию (сглаживанию предпочтительности) частот актуализации того или иного круга слов. Общее число «высоковероятных» реакций в группе здоровых составило 1614, что в 2,2 раза превышает…