Значение эмоционального состояния в процессах фиксации информации

Значение эмоционального состояния в процессах фиксации информации проявляется не только в длительности сохранения энграммы. Оно тесно связано также с формированием установки, сущность которой состоит в создании доминирующей мотивации, направленной на достижение определенного конечного результата или состояния внутренней готовности к определенной активности. Важность установки для фиксации информации достаточно убедительно можно проиллюстрировать следующим примером: оценка значимости материала, заученного студентами, определяет его на короткий (установка: сдатьэкзамен) или более длительный (установка: без знания этого материала я не представляю возможности своего дальнейшего обучения или творческой деятельности) срок хранения.

Таким образом, с помощью установки человек адаптирует свою деятельность к будущим событиям. Как отмечает Р. М. Грановская, такая предварительная актуализация происходит избирательно и зависит от характера стоящей перед человеком задачи, направленности его интересов и представлений о вероятных характеристиках объектов. Именно благодаря установке и ее участию в сознательной деятельности человека его поведение принимает адаптивный характер с различной продолжительностью выработанной и закрепленной схемы поведения. Она позволяет подвергать анализу лишь такое количество информации, которое необходимо для однозначной интерпретации сигнала.

И последнее. Процесс мышления также оказывает несомненное влияние на кодирование информации в мозге, кодирование, которое, по мнению P. H. Lindsay и D. A. Norman (1974), должно отражать смысл явления, а не только и, может быть, не столько его физические признаки. Известная формулировка — запомнить, значит понять — является хорошей иллюстрацией того факта, что осмысленная логически информация сохраняется в памяти значительно дольше, чем при механическом запоминании отрывочных сведений, и более устойчива к внешним помехам. Как предполагает Н. Matthies (1978), осмысление информации осуществляется до или в начале периода консолидации и зависит от ее биологической значимости, которая сравнивается с уже накопленным опытом индивида или вида в целом.

Итак, формирование энграммы долговременной памяти находится в непосредственной зависимости от уровня бодрствования, внимания, мотиваций и эмоций и определяется участием этих процессов главным образом на стадии консолидации.

Смотреть схему — Участие системных механизмов головного мозга в процессах памяти

Если мы попытаемся оценить значение механизмов, с помощью которых формируется матрица долговременной памяти, то станет очевидным, что их можно рассматривать с трех принципиально различных подходов. Первый из них связан с возможностью молекулярного кодирования каждого события специфической структурой химического носителя памяти.

Экспериментальные доводы в пользу этого механизма немногочисленны и вкратце могут быть сведены к следующим основным положениям:

1. выработка качественно новой схемы поведения животных сопровождается синтезом специфических для данного навыка полипептидов [Ungar G., 1975];
2. инъекции экзогенных аналогов этих пептидов вызывают у интактных животныхреципиентов аналогичную схему поведения (химический перенос выработанных навыков);
3. синтез эндогенных белков и пептидов, формирующих специфическую функциональную систему в организме (регуляция потребления воды и пищи, температурной и болевой чувствительности, различных стадий и уровней бодрствования), определен прижизненной дифференцировкой нейронов и генетически детерминирован;
4. существуют эндогенные антагонисты пептидов в организме (ангиотензин — ангиогипотензин, инсулин — сатиетин, вазопрессин — пептид сна);
5. молекулярные механизмы работы электрогенной и хеморецептивных мембран в нейронах различных типов в принципе идентичны. С этих позиций химические носители памяти обеспечивали бы необходимую вариабельность межнейрональных связей, формирующих специфический нейронный ансамбль.

«Нейрохимические и функциональные основы долговременной памяти»,
Ю.С. Бродкин, Ю.В. Зайцев